quarta-feira, 12 de maio de 2021

Verbos - Português - 6º A - PMSR - SME

 

Verbos - Brasil Escola

https://youtu.be/oNBHxTE-9vM

 


Verbo – Língua Portuguesa – 6º ano – Ensino Fundamental

https://youtu.be/Umja9xtlcwg

O verbo indica ação, estado ou fenômeno da natureza. Suas flexões são da ordem do tempo, modo, pessoa, número e voz. Entre as suas particularidades, também estão as formas nominais.

 


Os verbos são a classe de palavras que indica ações, acontecimentos ou estados. Eles flexionam de acordo com:

 

·         o número (singular ou plural);

·         a pessoa (1ª, 2ª ou 3ª pessoa);

·         o tempo (passado, presente ou futuro);

·         o modo (indicativo, subjuntivo ou imperativo);

·         a voz (ativa, passiva ou reflexiva);

 

O que é verbo?

O verbo é uma classe gramatical que expressa ações e acontecimentos, estados ou fenômenos naturais, de acordo com o sujeito que executa o verbo e com o tempo em que a ação foi executada.

Estrutura verbal

O verbo tem, em sua estrutura, três partes usuais:

·         o radical;

·         vogal temática;

·         a desinência.

Observe os três verbos a seguir:

cantar – vender – partir

·         Radical é a parte que dá origem ao verbo e, por isso, costuma não se modificar durante as flexões.

·         Vogal temática refere-se à vogal que vem logo após o radical. Os verbos podem ser de 1ª conjugação (vogal temática a, terminados em –ar), de 2ª conjugação (vogal temática e, terminados em –er) ou de 3ª conjugação (vogal temática i, terminados em –ir).

·         Desinência é a parte final, que expressa o tempo e a pessoa do verbo.

 

Veja como, nas conjugações, o radical tende a se manter o mesmo, enquanto a desinência muda, ou seja, flexiona de acordo com a conjugação (a vogal temática pode ou não desaparecer dependendo da conjugação):

cantamos – vendiam – partiu

 

Mas o que define a flexão do verbo?

Leia também: Dez dicas de Português sobre verbos

Flexão verbal

Os verbos flexionam de acordo com o número, a pessoa, o modo, o tempo e a voz.

Em relação ao número, podemos ter o sujeito no singular ou no plural. O sujeito também pode ser de 1ª, 2ª ou 3ª pessoa, sendo a 1ª a que fala, a 2ª com quem se fala e a 3ª outra que não se enquadra nas duas categorias anteriores.

número

pessoa

 

singular

eu

tu

ele/ela

plural

nós

vós

eles/elas

 

 

Modos verbais

Os modos verbais expressam a relação da pessoa que fala em relação ao fato dado pelo verbo.

·         modo indicativo expressa certeza em relação ao fato, que é ou será dado como real.

·         O modo subjuntivo expressa suposiçãopossibilidade ou dúvida para um fato que não é dado como real ainda ou que não pode ser dado como real.

·         O modo imperativo expressa uma ordem, uma exigência ou um pedido que se espera ser realizado.

Tempos verbais

O tempo verbal indica quando ocorre a ação em relação ao enunciado, podendo ser essencialmente passado/pretérito (antes do enunciado), presente (junto com o enunciado) e futuro (após o enunciado). Os tempos verbais são diferentes de acordo com o modo verbal. Veja:

→ Tempos verbais do modo indicativo

·         Presente: ação ocorre no momento da fala.

·         Pretérito perfeito: ação ocorreu em momento anterior ao da fala.

·         Pretérito imperfeito: ação ocorria em momento anterior ao da fala, mas parou de ocorrer.

·         Pretérito mais-que-perfeito: ação ocorrera em momento anterior ao de outra ação já ocorrida em momento anterior ao da fala. É o passado do passado.

·         Futuro do presente: ação ocorrerá em momento posterior ao da fala.

·         Futuro do pretérito: ação ocorreria em momento posterior ao de outra ação já ocorrida no passado, mas ambas anteriores ao momento da fala. É o futuro do passado.

→ Tempos verbais do modo subjuntivo

·         Presente: suposição de que a ação ocorra.

·         Pretérito imperfeito: hipótese de como seria se a ação ocorresse.

·         Futuro do presente: hipótese de quando a ação ocorrer.

→ Tempo verbal do modo imperativo

·         Presente: por se tratar de uma ordem, o imperativo só é conjugado no presente. Ex.: Faça algo!

 

Vozes verbais

As vozes verbais manifestam a relação do sujeito com a ação expressa.

·         Voz ativa: o sujeito pratica a ação do verbo. Ex.: João penteou Maria.

·         Voz passiva: a ação do verbo é sofrida pelo sujeito. Ex.: João foi penteado por Maria.

·         Voz reflexiva: o sujeito pratica e sofre a ação do verbo ao mesmo tempo. Ex.: João se penteou.

Conjugação verbal

Como vimos, o verbo pode ser conjugado de acordo com o sujeito (número e pessoa), o modo, o tempo e a voz verbal. Veja algumas conjugações:

 

Indicativo

 

Presente

 

Cantar

Vender

Partir

Eu

Canto

Vendo

Parto

Tu

Cantas

Vendes

Partes

Ele/Ela

Canta

Vende

Parte

Nós

Cantamos

Vendemos

Partimos

Vós

Cantais

Vendeis

Partis

Eles/Elas

Cantam

Vendem

Partem

 

Pretérito Imperfeito

 

Cantar

Vender

Partir

Eu

Cantava

Vendia

Partia

Tu

Cantavas

Vendias

Partias

Ele/Ela

Cantava

Vendia

Partia

Nós

Cantávamos

Vendíamos

Partíamos

Vós

Cantáveis

Vendíeis

Partíeis

Eles/Elas

Cantavam

Vendiam

Partiam

 

Pretérito Perfeito

 

Cantar

Vender

Partir

Eu

Cantei

Vendi

Parti

Tu

Cantaste

Vendeste

Partiste

Ele/Ela

Cantou

Vendeu

Partiu

Nós

Cantamos

Vendemos

Partimos

Vós

Cantastes

Vendestes

Partistes

Eles/Elas

Cantaram

Venderam

Partiram

 

Pretérito-mais-que-perfeito

 

Cantar

Vender

Partir

Eu

Cantara

Vendera

Partira

Tu

Cantaras

Venderas

Partiras

Ele/Ela

Cantara

Vendera

Partira

Nós

Cantáramos

Vendêramos

Partíramos

Vós

Cantáreis

Vendêreis

Partíreis

Eles/Elas

Cantaram

Venderam

Partiram

 

Futuro do Presente

 

Cantar

Vender

Partir

Eu

Cantarei

Venderei

Partirei

Tu

Cantarás

Venderás

Partirás

Ele/Ela

Cantará

Venderá

Partirá

Nós

Cantaremos

Venderemos

Partiremos

Vós

Cantareis

Vendereis

Partireis

Eles/Elas

Cantarão

Venderão

Partirão

 

Futuro do Pretérito

 

Cantar

Vender

Partir

Eu

Cantaria

Venderia

Partiria

Tu

Cantarias

Venderias

Partirias

Ele/Ela

Cantaria

Venderia

Partiria

Nós

Cantaríamos

Venderíamos

Partiríamos

Vós

Cantaríeis

Venderíeis

Partiríeis

Eles/Elas

Cantariam

Venderiam

Partiriam

Subjuntivo

 

Presente

 

Cantar

Vender

Partir

Eu

Cante

Venda

Parta

Tu

Cantes

Vendas

Partas

Ele/Ela

Cante

Venda

Parta

Nós

Cantemos

Vendamos

Partamos

Vós

Canteis

Vendais

Partais

Eles/Elas

Cantem

Vendam

Partam

 

Pretérito Perfeito

 

Cantar

Vender

Partir

Eu

Cantasse

Vendesse

Partisse

Tu

Cantasses

Vendesses

Partisses

Ele/Ela

Cantasse

Vendesse

Partisse

Nós

Cantássemos

Vendêssemos

Partíssemos

Vós

Cantásseis

Vendêsseis

Partísseis

Eles/Elas

Cantassem

Vendessem

Partissem

 

Futuro

 

Cantar

Vender

Partir

Eu

Cantar

Vender

Partir

Tu

Cantares

Venderes

Partires

Ele/Ela

Cantar

Vender

Partir

Nós

Cantarmos

Vendermos

Partirmos

Vós

Cantardes

Venderdes

Partirdes

Eles/Elas

Cantarem

Venderem

Partirem

 

 

Classificação dos verbos

Os verbos são classificados de acordo com a sua flexão.

·         Verbos regulares seguem o modelo padrão de flexão, no qual o radical não se altera e a desinência muda conforme os elementos que vimos anteriormente. Ex.: cantar, vender, partir.

·         Verbos irregulares tendem a seguir o modelo padrão, mas com algumas conjugações que se afastam desse modelo. São casos em que o radical pode ser alterado eventualmente durante uma ou outra conjugação. Ex.: dar, caber, ouvir.

·         Verbos anômalos: alguns gramáticos consideram como anômalos os verbos com mais de um radical (fazendo com que não tenham padrão definido nas conjugações), enquanto outros consideram anômalos qualquer verbo que não apresente um padrão definido (sem necessariamente ter mais de um radical). Ex.: ser, ir.

·         Verbos defectivos são aqueles que não podem ser conjugados em todas as formas, tempos e pessoas. Ex.: falir, colorir.

·         Verbos abundantes têm mais de uma forma equivalente para a mesma conjugação em determinados casos. Ex.: entregar (entregado e entregue), pagar (pagado e pago), haver (havemos e hemos).

 

Formas nominais

As formas nominais não exprimem o tempo (passado, presente ou futuro) e nem o modo (indicativo, subjuntivo ou imperativo), dependendo do contexto em que aparecem. Podem, inclusive, desempenhar a função de nome (substantivo) ao invés de verbo em certos contextos.

·         Infinitivo: é o ato verbal em si e pode ser usado como substantivo. Ex.: cantar, vender, partir.

·         Gerúndio: é o ato verbal em curso e pode ser usado como advérbio ou adjetivo. Ex.: cantando, vendendo, partindo.

·         Particípio: é o ato verbal enquanto resultado e pode ser usado como adjetivo. Ex.: brincado, vendido, partido.

Locuções verbais

Locuções verbais são a combinação de um verbo auxiliar com um verbo principal, ou seja, dois ou mais verbos juntos. O verbo principal permanece em sua forma nominal, cabendo ao verbo auxiliar ser conjugado de acordo com o tempo e o modo adequados.

 

Para saber mais sobre Verbos:

https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/verbo.htm

 


ATIVIDADE


ESCOLA:

PROFESSOR: Marcos Arakaki

DISCIPLINA: PORTUGUÊS

ESTUDANTE/ NOME:

SÉRIE:


Atividade no Google Form:       https://forms.gle/ZTNTwAQGsNcGYqs38


PORTUGUÊS – VERBO  6º A


Exercício 1

Sobre os Verbos, é correto afirmar:


a) Classe gramatical que expressa ações e acontecimentos, estados ou fenômenos naturais, de acordo com o sujeito que executa o verbo e com o tempo em que a ação foi executada.

b) Classe de palavra que atribui quantidade aos seres ou objetos, denotando a eles um valor definido. Pode ter também função classificadora, atribuindo noção de sequência..

c) Classe de palavra que vem antes do substantivo, indicando se ele é determinado ou indeterminado.


Exercício 2 - Assinale a alternativa correta em relação à classificação das conjugações verbais destacados nas frases:

“Ela canta bem”


a) Presente do Indicativo.

b) Pretérito Imperfeito .

c) Futuro do Presente


Exercício 3

“Tu vendeste meu livro?”


 a) Presente do Indicativo.

b) Pretérito perfeito .

c) Pretérito imperfeito


Exercício 4

 “Nós partiríamos para Cajazeiras”


a) Futuro do Presente.

b) Pretérito Imperfeito .

c) Futuro do Pretérito


Exercício 5

 “Que eu cante uma bela canção”


a) Presente do Subjuntivo.

b) Pretérito Imperfeito .

c) Futuro do Subjuntivo


Exercício 6

 “Se vós venderdes essa terra”


a) Presente do Subjuntivo.

b) Pretérito Imperfeito .


c) Futuro do Subjuntivo


Exercício 7

 “Se eles partissem cedo”


a) Presente do Subjuntivo.

b) Pretérito perfeito do Subjuntivo .

c) Pretérito imperfeito


Exercício 8 - (UFSCar) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases:

I - Se nos ....... a fazer um esforço conjunto, teremos um país sério.

II - .......o televisor ligado, para te informares dos últimos acontecimentos.

III - Não havia programa que .......o povo, após o último noticiário.


a) propormos - Mantenha - entretesse

b) propormos - Mantém - entretesse

c) propusermos - Mantém – entretivesse


sábado, 8 de maio de 2021

Aula de conversação em inglês - Conversation English Class - PMSR - SME - Inglês 2021

 

Aula de conversação em inglês - Conversation English Class

Olá, sou Marcos, professor de Inglês, hoje terá uma simulação de conversação em inglês entre estudantes e professor. Como sempre leia os textos, vejam os vídeos explicativos antes de fazer atividade de hoje. Lembrando que a conversação estará em inglês e português.

 


Video: Conversação em inglês https://youtu.be/6uuTP-sh41w

 

Your Phrases #2 - Como se apresentar em Inglês

https://www.youtube.com/watch?v=AsAgRGJ46Z4



Vocabulário:

Hello! = Oí, olá!

Hi! = Oí, olá!

My name is... = Meu nome é...

What is your name? = Qual é o seu nome?

How are you? = Como você está?

What do you do? = O que você faz?

Nice to meet you = Prazer em conhecer você!

Fine, thanks = Bem obrigado(a)

 

Apresentações em inglês - Introductions - To be or not to be

https://www.youtube.com/watch?v=9vzDdY0fcJg



Vocabulário:

Please, introduce yourself = Por favor, introduza ou apresente a si mesmo(a)

Name = nome

Age = idade

Place of origin = lugar de origem

Occupation = ocupação/trabalho

-What is your name? My name is.....(seu nome)

-How old are you? I’m….(age –idade)

-What do you do? I’m....(occupation – trabalho)

- Where are you from? I’m from…(place of origin – lugar de origem)

 

Conversação



Teacher Marcos: 

Today we are going to introduce ourselves: First say your full name, then your age, what you do and where you came from: to make it easier, you will answer these questions: 1. What is your name? 2. How old are you? 3. What do you do? 4. Where are you from?

(Hoje vamos nos apresentar: Primeiro diga seu nome completo, depois sua idade, o que você faz e de onde você veio: para facilitar, vocês irão responder essas perguntas: 1. Qual é o seu nome? 2.quantos anos voçê tem? 3. O que você faz? 4. De onde você veio?)




Mr. Madruga:

Hello! My name is mr. Madruga, I'm 80 years old, I'm a student, I'm from México

(Olá! Meu nome é sr. Madruga, eu tenho 80 anos de idade, sou um estudante, eu sou do México.)




Yaporane:

I am Yaporane, I am from the indigenous Yanomami tribe, I am 28 years old and I am a student from Amazonia, Brazil.

(Eu sou Yaporane, sou da tribo indígena dos Yanomamis, , eu tenho 28 anos e sou uma estudante da Amazonia, Brasil)




Luke Cage:

My name is Luke Cage, I am 30 years old, I am a student and I work as a rental bodyguard, and I am from the United States, Harlem.

(Meu nome é Luke Cage, eu tenho 30 anos, sou um estudante e trabalho como guarda-costas de aluguel, e sou dos Estados Unidos, Harlem.)



Juliette:

Hi, I’m Juliette, I’m 31 years old, I’m a student, lawyer, millionaire, makeup artist! I'm from Paraíba, Brazil

(Olá, eu sou Juliette, eu tenho 31 anos , eu sou uma estudante, advogada, milionária, maquiadora ! sou da Paraíba, Brasil)


Teacher Marcos:

Wow, juliette! What are you doing here?

(Nossa, juliette! O que você está fazendo aqui?)


Vocabulário textual:

Student = Estudante

Bodyguard = Guarda-costa

Rental = aluguel

Indigenous tribe = tribo indígena

Lawyer = Advogado(a)

Millionaire = milionário(a)

Makeup artist = maquiador(a)

Teacher = professor(a)


ATIVIDADE


SCHOOL (escola):

TEACHER (professor): Marcos Arakaki

DISCIPLINE (disciplina): ENGLISH

STUDENT (estudante – seu nome):

CLASSROOM (sala/série):


Atividade no Google Form:     https://forms.gle/ewJNPUV7sTQtdHLV6 



Conversation English Class 2021


I – Veja a frase e escolha a opção correta:


1. Hello! My name is mr. Madruga, I'm 80 years old, I'm a student, I'm from Mexico.


A. Sr. Madruga tem 50 anos (    )

B. Sr. Madruga é do Brasil (     )

C.Sr. Madruga é do México (        )

 

2. I am Yaporane, I am from the indigenous Yanomami tribe, I am 28 years old and I am a student from Amazonia, Brazil.


A. Yaporane é da Índia. (    )

B. Yaporane é da tribo Yanomami (     )

C. Yaporane tem 40 anos (        )


3. My name is Luke Cage, I am 30 years old, I am a student and I work as a rental bodyguard, and I am from the United States, Harlem


A. Luke estuda e trabalha como guarda-costas (    )

B. Luke tem 15 anos (     )

C. Luke é da Paraíba (        )


4. Hi, I’m Juliette, I’m 31 years old, I’m a student, lawyer, millionaire, makeup artist! I'm from Paraíba, Brazil


A. Juliette tem 45 anos (           )

B.Juliette é da Paraíba, Brasil (        )

C. Juliette é cabeleireira (        )

 

5. Today we are going to introduce ourselves: First say your full name, then your age, what you do and where you came from: to make it easier, you will answer these questions: 1. What is your name? 2. How old are you? 3. What do you do? 4. Where are you from?

(Hoje vamos nos apresentar: Primeiro diga seu nome completo, depois sua idade, o que você faz e de onde você veio: para facilitar, vocês irão responder essas perguntas: 1. Qual é o seu nome? 2.quantos anos voçê tem? 3. O que você faz? 4. De onde você veio?)



terça-feira, 4 de maio de 2021

PORTUGUÊS – AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE – PMSR – SME – PROF. MARCOS

 



Olá, pessoal! Sou Marcos, professor de português e hoje será a avaliação diagnóstica desse bimestre, é bem simples os assuntos revistos: pois eles são desde interpretação de tirinhas, linguagem, pronomes, substantivos e fábula. Peço que se acostumem a utilizar ou fazer as atividades pelo Google form ou pelo Google docs que é o mesmo sistema, não muda em nada, pois a maioria dos professores do Estado e do município irão adotar daqui em diante as avaliações e atividades realizados pelo Google forms ou Google docs. Vou colocar um vídeo explicativo de como você acessa essa atividade pelo celular ou computador. Paz e Saúde para todos!

 



Como acessar a aula e atividade pelo Whatsapp e fazer pelo Google Form ou Doc 2021

Video explicativo: https://youtu.be/XYVxbpPTzHY

 

Esses são os links dos assuntos das questões da avaliação de hoje:

Revisão Língua e Linguagem:

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/02/portugues-pmsr-sme-lingua-e-linguagem-6.html

Revisão Substantivos:

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/03/pmsr-sme-portugues-substantivo-6-2021.html

 

Revisão HQs:

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/03/pmsr-sme-historia-em-quadrinhos.html

Revisão Narrativas, fábulas e contos:

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/04/pmsr-sme-portugues-narrativa-conto-e.html

Revisão Pronomes:

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/04/pronome-lingua-portuguesa-6-ano-ensino.html

 

AVALIAÇÃO


ESCOLA:
PROFESSOR: Marcos Arakaki
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
ESTUDANTE/ NOME:
SÉRIE:

Atividade no Google Form:     https://forms.gle/z4b6kDXVanp4foy66 


PORTUGUÊS – AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE

Exercício 1 - O objetivo do texto é:


1. Alertar ( )
2. Criticar ( )
3. Divertir ( )

Exercício 2
A tirinha do exercício 1 apresenta:

1. ( )Linguagem Verbal
2. ( )Linguagem Não-Verbal
3. ( )Linguagem Verbal e Não-Verbal

Exercício 3
Escolha as classificações corretas:
“Meu nome é Mônica”

1 Meu = Artigo indefinido ( )
2 Mônica = Numeral (       )
3 Mônica = Substantivo Próprio ( )

Exercício 4
Classifique o pronome da seguinte frase: “Meu nome é Cebolinha!”

a) possessivo. ( )
b) pessoal . ( )
c) indefinido. ( )


LEIA A FÁBULA ABAIXO E DEPOIS RESPONDA:

A CIGARRA E A FORMIGA 
A CIGARRA PASSOU TODO O VERÃO CANTANDO, ENQUANTO A FORMIGA JUNTAVA SEUS GRÃOS. 
QUANDO CHEGOU O INVERNO, A CIGARRA VEIO À CASA DA FORMIGA PARA PEDIR QUE LHE DESSE O QUE COMER. 
A FORMIGA PERGUNTOU A ELA: 
— E O QUE É QUE VOCÊ FEZ DURANTE TODO O VERÃO? 
— DURANTE O VERÃO EU CANTEI. 
– DISSE A CIGARRA. E A FORMIGA RESPONDEU: 
— MUITO BEM, POIS AGORA DANCE! 

(Ruth Rocha)

Exercício 5
Qual frase justifica a moral da história?

a) QUEM QUISER FICAR BEM NO INVERNO É SÓ CANTAR E BRINCAR
b) NÃO PENSE APENAS EM DIVERSÃO, TRABALHE E PENSE NO FUTURO
c) QUEM TEM PREGUIÇA SE DÁ BEM NA VIDA.
d) NÃO É PRECISO PENSAR NO FUTURO.

domingo, 2 de maio de 2021

AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE INGLÊS 2021 - PMSR - SME

 

AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE INGLÊS – 2021



Olá, pessoal! Sou Marcos, professor de Inglês e hoje será a avaliação diagnóstica desse bimestre, é bem simples os assuntos revistos: pois eles são desde vocabulários de cumprimentos, dias da semana, meses do ano até cognatos e falsos cognatos e família em inglês. Peço que se acostumem a utilizar ou fazer as atividades pelo Google form ou pelo Google docs que é o mesmo sistema, não muda em nada, pois a maioria dos professores do Estado e do município irão adotar daqui em diante as avaliações e atividades realizados pelo Google forms ou Google docs. Vou colocar um vídeo explicativo de como você acessa essa atividade pelo celular ou computador. Paz e Saúde para todos!

 

Como acessar a aula e atividade pelo Whatsapp e fazer pelo Google Form ou Doc 2021

 


Video explicativo: https://youtu.be/XYVxbpPTzHY

 

Esses são os links dos assuntos das questões da avaliação de hoje:

Revisão Dias da Semana e Meses do Ano em Inglês:

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/04/vocabulario-dias-da-semana-meses-do-ano.html

 

Revisão Cognatos e Falsos Cognatos em inglês:

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/04/cognatos-e-falsos-cognatos-e-gyuana.html

 

Revisão Família em Inglês:

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/03/pmsr-sme-family-ingles-2021.html

 

Revisão Cumprimentos (Greetings) em Inglês:

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/03/pmsr-sme-revisao-greetings-colors.html

 

AVALIAÇÃO


SCHOOL (escola):

TEACHER (professor): Marcos Arakaki

DISCIPLINE (disciplina): ENGLISH

STUDENT (estudante – seu nome):

CLASSROOM (sala/série):


Atividade no Google Form:    https://forms.gle/PAdre4azTuPEHxZ9A 



AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE INGLÊS  2021


I - Escolha a opção que melhor traduz as alternativas a seguir.


 1. Good morning!



A. Boa tarde! (    )

B. Boa noite! (     )

C. Bom dia! (        )


2. My name is Bob! B – O – B!



A. Meu nome é Lumena  (                )

B. Meu nome é Bob! B – O – B! (              )

C. Meu nome é João. (           )


II – Assinale a alternativa correta:


3. Qual alternativa apresenta apenas dias da semana (days of the week) ? 


A. One, two, three (    )

B. Monday, Sunday, Tuesday (     )

C.January, February, March (        )

 

4. Qual alternativa apresenta apenas meses do ano (months of the year) ?

A. Saturday, Friday, Wednesday (    )

B. Five, Eleven, Sixteen (     )

C.May, June, October (        )


 

III - Escolha a opção que melhor traduz as alternativas a seguir.


5. Banana!



A. Pão! (    )

B. Banana! (     )

C. Arroz! (        )

 

6. Parents!





A. Parentes! (    )

B. Pais! (     )

C. Mães! (        )

 

7. Mother!



A. Pai! (    )

B. Mãe! (     )

C. Tio! (        )