Recuperações e StopotS

 

Olá, pessoal, Sou Marcos, professor de Inglês! Estou divulgando novamente, as notas bimestrais do 1º e 2º bimestre, com suas atualizações, desde participações das atividades onlines e até das atividades impressas que foi corrigido até agora, estou fechando com 3 notas: -participação, feitura das atividades onlines ou impressas e avaliações bimestrais. Alguns fecharam os bimestres e não precisam fazer a recuperações ou atividades; outros deixaram de fazer uma ou duas avaliações, outros apenas precisam complementar algumas atividades bimestrais (tipo pelo menos 3 atividades de cada bimestre, que estão com links abaixo) e muitos simplesmente faltam TUDO: Então, peço para aqueles que ainda estão faltando alguma atividade específica fazer o quanto antes para fechar esses bimestres apropriadamente.

 

Avaliação – Reposição – Recuperação do 1º bimestre

SCHOOL (escola):

TEACHER (professor): Marcos Arakaki

DISCIPLINE (disciplina): ENGLISH

STUDENT (estudante – seu nome):

CLASSROOM (sala/série):

 

Atividade no Google Form:    https://forms.gle/PAdre4azTuPEHxZ9A 

 

Avaliação – Reposição – Recuperação do 1º bimestre

INGLÊS  2021

I - Escolha a opção que melhor traduz as alternativas a seguir.

 1. Good morning!

A. Boa tarde! (    )

B. Boa noite! (     )

C. Bom dia! (        )

 

2. My name is Bob! B – O – B!

A. Meu nome é Lumena  (                )

B. Meu nome é Bob! B – O – B! (              )

C. Meu nome é João. (           )

 

II – Assinale a alternativa correta:

 

3. Qual alternativa apresenta apenas dias da semana (days of the week) ? 

 

A. One, two, three (    )

B. Monday, Sunday, Tuesday (     )

C.January, February, March (        )

 

4. Qual alternativa apresenta apenas meses do ano (months of the year) ?

A. Saturday, Friday, Wednesday (    )

B. Five, Eleven, Sixteen (     )

C.May, June, October (        )

 

III - Escolha a opção que melhor traduz as alternativas a seguir.

5. Banana!

A. Pão! (    )

B. Banana! (     )

C. Arroz! (        )

6. Parents!

A. Parentes! (    )

B. Pais! (     )

C. Mães! (        )

7. Mother!

A. Pai! (    )

B. Mãe! (     )

C. Tio! (        )

Link no blog: http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/05/avaliacao-1-bimestre-ingles-2021-pmsr.html

 

Esses são os links dos assuntos das questões da avaliação de hoje:

Revisão Dias da Semana e Meses do Ano em Inglês:

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/04/vocabulario-dias-da-semana-meses-do-ano.html

 Atividade no Google Form:     https://forms.gle/Amh2kubpvyoJyjFCA

 

Revisão Cognatos e Falsos Cognatos em inglês:

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/04/cognatos-e-falsos-cognatos-e-gyuana.html

 Atividade no Google Form:     https://forms.gle/bSgTM8r9C79oC6728 

 

Revisão Família em Inglês:

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/03/pmsr-sme-family-ingles-2021.html

 Atividade no Google Form:     https://forms.gle/XeTgmHE3oQGq1rtX8

 

Revisão Cumprimentos (Greetings) em Inglês:

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/03/pmsr-sme-revisao-greetings-colors.html

 Atividade no Google Form:    https://forms.gle/b1hnpGPiK2SJYZ6W9 

 

 

Avaliação – Reposição – Recuperação do 2º bimestre

INGLÊS  2021

SCHOOL (escola):

TEACHER (professor): Marcos Arakaki

DISCIPLINE (disciplina): ENGLISH

STUDENT (estudante – seu nome):

CLASSROOM (sala/série):

 

Atividade no Google Form:       https://forms.gle/173quAywNWwdpszw5

 Avaliação do 2º Bimestre – Inglês - 2021

 

I – Veja a frase e escolha a opção correta:

 

1) Ronaldo is Brazilian. He is from... (Ronaldo é Brasileiro. Ele é do...)

 

A. Japan (    )

B. Brazil (     )

C. France (        )

 

2) Chun-Li is from China. She is... (Chun-Li é da China. ela é...)

 

A. Lybian (    )

B. English (     )

C. Chinese (        )

 

 

Assinale a opção correta da palavra inglesa que complementa as frases. Dica: são palavras encontradas nos vocabulários sobre “June Party” (Festa Junina).                                                               

 

3) People usually wear ______________ at a June Festival. (pessoas geralmente vestem______ no festival de Junho)

 

A. hot dog (    )

B. bonfire (     )

C. checked shirt / checked dress (        )

 4)            What’s the Hairdresser’s phone number?

 

A. Costureiro(a) (    )

B. Cabeleireiro(a) (     )

C. Cozinheiro (        )

 

5. Hello! My name is mr. Madruga, I'm 80 years old, I'm a student, I'm from Mexico.

 

A. Sr. Madruga tem 50 anos (    )

B. Sr. Madruga é do Brasil (     )

C.Sr. Madruga é do México (        )

 

Assunto da prova do 2º bimestre:

-Conversação em Inglês – Apresentar-se a si mesmo(a):

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/05/aula-de-conversacao-em-ingles.html

Atividade no Google Form:     https://forms.gle/ewJNPUV7sTQtdHLV6 

 

- Profissões em Inglês

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2020/10/semana-1910-23102020-pmsr-sme-eeforp.html

Atividade no Google Form:  https://forms.gle/dj4Nb1tjsdJb6qBM6

 

- São João (June Party or June Festival)

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/06/sao-joao-june-party-or-june-festival.html

Atividade no Google Form:     https://forms.gle/p34KCAsdo4tcgeaF6

- Countries & Nationalities in English (Países e Nacionalidades em ingles)

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2020/09/semana-2809-02102020-pmsr-sme-eeforp.html

Atividade disponível no Google Forms: https://forms.gle/MfuDjHKZkUvV5Ltd7 

STOPSPOTS

Pessoal, estou testando um jogo online de Stop, que é uma espécie de adedonha online, que você pode jogar com colegas, amigos e até mesmo várias pessoas do mundo. Veja exemplos de vídeos e responda o formulário de hoje para contar como presença e participação.

Site do jogo Stopspots: https://stopots.com/pt/

 

COMO JOGAR "STOP" ONLINE COM OS ALUNOS! (CONTEÚDO ADAPTÁVEL PARA AULAS REMOTAS)

https://www.youtube.com/watch?v=Ri6HjTzwT8A

 

exemplo de gameplay do jogo Stopspot:

JOGANDO STOP COM EQUIPE NETOLAB!

 

https://youtu.be/HunKiuJnygs

 

Formulário da atividade de hoje: https://forms.gle/k7T99fsroAVBMnHp8

 

Recuperações e Stop Game

 

Full name (nome completo):

Grade (série):

School (escola):

 

I – Assista ao video ‘INICIO STOPOTS COMO JOGAR!” no Youtube (https://www.youtube.com/watch?v=y3N_yLdQNys) , teste o jogo e responda esse questionário:

1. Sobre o Jogo StopotS:

 

A. Gostei

B.Não gostei

C.Funcionou e aprendi algo

D.Não funcionou

E. Outro:____________________________________________

 

2. Sobre a atividade ou aula de hoje, em sua opinião, você acha que é viável ou aceitável uma aula apenas com jogos didáticos interativos seja para revisão ou aprendizado de algum assunto? Outra discussão é sobre sites, blogs ou mesmo plataformas educativas com materiais das disciplinas, como o Blog Inglês para Noobs (http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/) , você acha que esses sites, blogs, plataformas ou mesmo aplicativos são viáveis ou não, na realidade do cotidiano escolar das aulas remotas ou híbridas? *

Folclore: O Misterioso Boitatá - Português - PMSR - SME - 6ºA

 

A VERDADEIRA HISTÓRIA DO BOITATÁ!!!

https://youtu.be/2CHg9Hjv6Dc

Olá a todos e todas estudantes! Sou Marcos, professor de português e hoje será uma aula   sobre a lenda folclórica do Boitatá. A lenda descreve esse personagem folclórico como uma grande serpente de fogo. Ele protege os animais e as matas das pessoas que lhe fazem mal e principalmente, que realizam queimadas nas florestas. A lenda do Boitatá é de origem indígena, e a palavra Boitatá, na língua Tupi-Guarani, significa cobra (boi) de fogo (tata). Veja a íncrivel animação “a verdadeira história do boitatá” de Leo Augusto e leia o texto “o misterioso boitatá” e responda as questões sobre o texto. Paz e lendas folclóricas!

O misterioso Boitatá

    Havia uma cobra imensa que dormia sossegada em sua cova. Para que conseguisse ver alguma coisa, precisava abrir muito os olhos. Dessa forma, suas pupilas ficaram dilatadas, enormes.

    Certo dia, começou a chover, choveu muito, mais parecia um dilúvio. E todos os lugares começaram a alagar, pois a água chegou violentamente e foi engolindo tudo por onde passava. Os animais, desesperados, correram todos para o alto de uma montanha, onde se reuniram.

    A cobra grande, também chamada de boiguaçu, que dormia tranquila em sua cova, foi obrigada a deixar sua moradia e também subiu a montanha. Quando chegou lá em cima e encontrou os outros animais, foi devorando-os um a um, porém só comia os olhos dos bichos.

    Começou a acontecer uma coisa fantástica: o corpo da cobra foi ficando transparente e luminoso, pois os olhos dos animais comidos continuaram brilhando. Os olhos da cobra ficaram muito maiores, imensos, parecia que soltava fogo pelos olhos, eram como duas grandes fornalhas. Foi quando o boiguaçu se transformou em boitatá!

    Boitatá recebeu um castigo pela sua malvadeza; foi obrigado a vigiar eternamente os campos, assustando os viajantes descuidados. Sua missão é proteger todos os campos e relvados contra a destruição e incêndios.

 “Aprendendo a ler e escrever textos, Língua Portuguesa” – Editora Ediouro. (Fragmento)

 

ESCOLA:

PROFESSOR: Marcos Arakaki

DISCIPLINA: Português

NOME ESTUDANTE:

SÉRIE:

Atividade no Google Form:       https://forms.gle/1bFJM3XQQiZkA1SGA  

Video: https://youtu.be/2CHg9Hjv6Dc

Questões

 

Questão 1 – O texto acima é:

a) uma crônica

b) uma lenda

c) uma fábula

Questão 2 – Identifique o fato que motivou a história:

a) “Havia uma cobra imensa que dormia sossegada em sua cova.”

b) “Certo dia, começou a chover, choveu muito, mais parecia um dilúvio.”

c) “E todos os lugares começaram a alagar […]”

Questão 3 – A história termina quando:

a) “[…] o corpo da cobra foi ficando transparente e luminoso […]”

b) “Os olhos da cobra ficaram muito maiores, imensos […]”

c)“Boitatá recebeu um castigo pela sua malvadeza […]”

Questão 4 – “Sua missão é proteger todos os campos e relvados contra a destruição e incêndios”. De quem é essa missão?

 

a) dos bichos

b) do boiguaçu

c) do Boitatá

Questão 5 – Na frase “[…] pois a água chegou violentamente […]”, o termo destacado indica:

 

a) o modo com que a água chegou.

b) o tempo com que a água chegou.

c) a intensidade com que a água chegou.

Questão 6 – Pode-se concluir que o texto acima explica o surgimento:

a) de uma cobra imensa.

b) do Boitatá.

c) dos olhos da cobra.

 

 

EMOJIS AND FEELINGS

Qual é a diferença entre emojis, emoticons e smiley?

Todos conhecemos essas carinhas amarelas engraçadas e as usamos quase todos os dias. Elas tornam a comunicação mais fácil, substituem palavras inteiras e deixam nossos chats ou e-mails mais coloridos. Mas qual é o nome correto, afinal de contas? Os termos emoji e emoticon são geralmente utilizados como sinônimos. Mas há, sim, diferenças entre eles.

Que é um emoticon? :-D

As palavras em inglês “emotion” (emoção) e “icon” (ícone) formam o termo emoticon.
Sequências curtas compostas por símbolos, letras ou números, tentam representar expressões faciais e posturas. Os emoticons podem dar vida o texto, assim como expressar humores ou estados emocionais.
:-D significa rir ou um sorriso aberto; para demonstrar surpresa, usamos :-O e <3 simboliza o coração e sentimentos.

A forma mais remota de emoticon é o rosto do boneco palito. Em 1982, uma piada mal entendida entre alguns físicos despertou a questão sobre como identificar ironia na comunicação escrita. Scott Fohlman propôs, a partir daí, a combinação :-), aconselhando também o leitor a inclinar a cabeça para lê-la.

 

Que é um smiley? :-D

O termo vem do inglês "to smile", que significa sorrir. O smiley é a representação gráfica de uma expressão facial. Na comunicação escrita, o autor expressa satisfação, ele está se divertindo ou brincando.

Na década de 1960, o artista comercial Harvey Ball desenhou um rosto sorridente com um círculo, dois pontos e uma linha curva. Foi assim que surgiu o símbolo do bom humor. No entanto, ele esqueceu de registrar legalmente o desenho, que ganhou popularidade rapidamente. O rosto originalmente amarelo e sorridente se tornou uma expressão da cultura rave. Atualmente há uma infinidade de complementos e variações para expressar os mais diferentes sentimentos. 

 

Que é um emoji? 😊

No Japão, deu-se a transformação das carinhas com traços em imagens. O termo é composto por um "e" para imagem e "moji" para caracteres. Inspirado no mundo dos mangás, o engenheiro de software Shigetaka Kurita desenvolveu 176 emojis nos anos 90. Ele trabalhava em um serviço de pager para uma operadora de telefonia móvel japonesa e queria intensificar o marketing entre os jovens.

Os emojis são imagens ou pictogramas. Expressões faciais e gestos são mostrados em forma de rostos e pessoas. Objetos, comida, atividades, animais, plantas, lugares e outras associações também são representados. Isso permite uma comunicação mais expressiva. Atualmente, os emoticons são convertidos automaticamente em emojis através de programas de processamento de texto ou serviços online. Para exibir emojis, o Unicode é convertido em gráfico. Os emojis estão disponíveis em nossos telefones celulares desde 2010.

Ao contrário dos emoticons, os emojis oferecem uma maior variedade de expressões faciais, além de opções para customização, como a cor do cabelo. Não há rotação no visor 90 °. Os emojis são muito populares e utilizados regularmente por 92% dos usuários da internet.

A grande popularidade dos emojis em 2015 levou o Oxford Dictionary a escolher um emoji como a Palavra do Ano. Devido à superação das barreiras linguísticas, o rosto com lágrimas de alegria 😂 foi escolhido como o emoji mais usado. No dia 17 de julho, é informalmente comemorado o Dia Mundial do Emoji.

 

Uso e impacto dos emojis, emoticon e smileys

A comunicação com nosso interlocutor não se resume apenas a palavras faladas, porque também nos comunicamos de maneira não verbal, ou seja, sem usar o idioma. Mais precisamente, através de nossas expressões faciais, nossos gestos, nossa linguagem corporal e tom de voz. Olhamos para o lado quando estamos envergonhados. Arregalamos os olhos diante de uma surpresa ou levantamos as mãos assustados. Erguemos o nariz em desagrado ou permitimos que a voz se encha de ironía.

Nossa comunicação é cada vez mais digital. Escrevemos e-mails e conversamos no WhatsApp, Facebook ou Snapchat. Aquilo que podemos expressar na vida real em palavras, ou não verbalmente, é substituído por emojis e textos curtos na comunicação em tempo real. Isso agrega emoção ao texto e pode evitar mal-entendidos. A maioria dos homens e mulheres afirma que conseguem expressar melhor as emoções através de emojis do que através de palavras.

Além das várias expressões faciais e gestos, também existem emojis que representam objetos. Isso costuma ajudar o outro a entender a situação e seu contexto.
Uma maleta 💼 significa trabalho, a bola de futebol ⚽ lazer e a palmeira 🌴 férias.

O número de emojis também vem aumentando. Podemos escolher a cor do cabelo 👩‍🦰 👩‍🦳, emojis de profissões com variantes masculinas 👨‍⚕️ e femininas 👩‍⚕️, como também o tipo de comida, por exemplo, italiano 🍝 ou japonês 🍣.

Emojis mais usados

Mais da metade dos emojis enviados são de rostos, seguidos por emojis amorosos ou românticos e gestos com as mãos. A maioria dos emojis usados ​​em todo o mundo exprime sentimentos positivos.

As 5 categorias mais populares para emojis em todo o mundo:

·                     1. Rostos felizes (incluindo piscadela 😉, beijos 😘, carinha com olhos em forma de coração 😍, sorriso 😀)

·                     2. Rostos tristes (incluindo emoji triste e com raiva)

·                     3. Corações (inclui todas as cores e emoji de coração partido)

·                     4. Gestos com as mãos (inclui polegares para cima, palmas, sinal de paz etc.)

·                     5. Romântico (inclui impressão de beijo, carta de amor, beijos de casal)

Entre os emojis positivos, a carinha sorridente com os olhos em forma de coração 😂 é de longe a mais popular no Brasil. Em seguida, o coração vermelho❤, a carinha chorando de rir 😂 e a carinha com olhos sorridentes e três corações 🥰.

O emoji negativo mais comumente usado na Alemanha é a carinha chorando muito 😭, seguida pela carinha pensativa 😔, a carinha congelada de medo 😱 e a carinha descontente 😒.

Possíveis mal-entendidos no uso de emojis, emoticon e smileys

Normalmente, somos mais sucintos na comunicação em tempo real. Na forma escrita, porém, torna-se mais fácil o surgimento de mal-entendidos pela ausência da comunicação não verbal. O interlocutor pode levar a sério um comentário irônico. Piadas ou jogos de palavras perdem a graça ou são mal interpretados. Você fala uma coisa e a pessoa entende outra. Mas as armadilhas não estão apenas na comunicação.

Essa não era a intenção!

Os emojis auxilia com a comunicação não verbal nos textos. Usamos um smiley chorando de rir quando tiramos sarro. Um emoji piscando passa a mensagem de concordância. Ficamos vermelhos diante de um elogio. Dessa maneira, procuramos reduzir mal-entendidos na interpretação de uma mensagem.

O significado dos emojis oferece muitas interpretações. Alguns são fáceis de reconhecer, outros difíceis de interpretar se você não sabe o sentido original. Isso pode levar a ambiguidades ou mal-entendidos, principalmente quando os emojis substituem palavras regulares no texto. O uso excessivo dos emojis também costuma causar confusão.

As variedades de expressões também dependem dos emojis disponíveis. Se o emoji correto estiver faltando, você vai precisar improvisar. Às vezes, os emojis também são enviados e usados de maneira completamente diferente da que o criador pretendia. Por exemplo, abobrinha ou berinjela são frequentemente usadas como um símbolo fálico em vez de relacionados à jardinagem ou comida.

Diferenças culturais nos significados dos emojis

Os emojis oferecem muito espaço para interpretação e podem ser compreendidos de diversas formas. Devido às variedades culturais, a gama de interpretações só aumenta. Isso se dá porque o significado de rostos, ou gestos engraçados, não é o mesmo em todo o mundo. O sinal de tudo certo 👌 simboliza, nos países ocidentais, que está tudo bem. No Japão, esse mesmo gesto é usado para representar dinheiro.

A carinha soltando fumaça pelo nariz 😤 é utilizada na Europa e América para expressar raiva ou ódio. No Japão, por sua vez, significa triunfo.

 

Fonte:

https://www.emoticonsignificado.com.br/

COMO SÃO CHAMADOS OS EMOJIS EM INGLÊS

https://www.youtube.com/watch?v=xSmOJbtoIWU

 

SMILEY J =risonho, feliz ☺

GRIN  = sorriso bem aberto, interpretações 'ops','deu ruim' 😀

 RELIEVED 😌 = relaxado, em paz 😌

BLUSH ☺ = sorriso vermelhado, vergonha 

WINK 😉 = piscar com um olho𝨝

HUGGING FACE 🤗= abraço🤗

 INNOCENT😇=inocente

 LAUGHING JOY / LOL 😆😂🤣=rindo, gargalhando, chorando de rir

YUM 😋= delicia

DISAPPOINTED / APOREHENSIVE 😥 =desapontado, apreensivo

SOB 😭 = chorando muito

 DIZZY 😵 =atordoado, tonto

 FACE / ASTONISHED =tonto, confuso

SMIRK 😏 =olhar malicioso

UNAMUSED 😒 = olhar de não acreditar

 ANGRY 😠😡 =nervoso, com raiva

ROLLING EYES🙄 =virando olhos para cima

 NERD 🤓 = pessoa estudiosa

UPSIDE DOWN 🙃 = cabeça para baixo

 IMP 👿 = cara de pessoa levada, demonizada, quer o mal

 

Os emojis também podem ser usados para identificar ou expressar sentimentos (feelings) ou adjetivos que a pessoa está sentindo. Veja o vídeo com o vocabulário abaixo:

Feelings (Sentimentos):

https://youtu.be/dR7GZV25rFQ

Happy = Feliz

Sad = Triste

Angry = Nervoso, com raiva

Surprised = Surpreso

Scared = Assustado(a), espantado(a), com medo

Excited = Excitado(a), ansioso(a)

Worried = Preocupado(a)

Bored = entediado(a), chateado(a)

Tired = Cansado(a)

Hungry = Com fome, esfomeado(a)

Thirsty = Com sede

Hot = Quente, com calor

Cold = frio, com frio

Sick = Doente

Hurt = Machucado(a), ferido(a)

  

ATIVIDADE

SCHOOL (escola):

TEACHER (professor): Marcos Arakaki

DISCIPLINE (disciplina): ENGLISH

STUDENT (estudante – seu nome):

CLASSROOM (sala/série):

Atividade no Google Form:     https://forms.gle/vNdMPXcrdShmNM236

EMOJI AND FEEELINGS  2021

 

 I. Escolha a alternativa correta, de acordo com o texto:

                        A- Que é um emoticon? (What is an emoticon?)

 

a)(   ) Números binários

b)(   ) Células de tecidos humanos

c)(   ) As palavras em inglês “emotion” (emoção) e “icon” (ícone) formam o termo emoticon.

 

B - Que é um emoji? (What is an emoji?)

 

a)(   ) Uma espécie de nova doença

b)(   ) São imagens ou pictogramas. Expressões faciais e gestos que são mostrados em forma de rostos e pessoas.

c) ( ) um perfume do Seu Madruga.

 

 II. Coloque ou ligue o significado dos emojis em português para inglês, de acordo com o vídeo:” COMO SÃO CHAMADOS OS EMOJIS EM INGLÊS”

(https://www.youtube.com/watch?v=xSmOJbtoIWU):

 

a) (relaxado)                                           1- WINK

b) (piscar com um olho)          2 -RELIEVED 

c) (abraços)                              3- ROLLING EYES

d) (olhar para cima)                 4- HUGGING FACE 

 

III. Complete the sentences with the right feelings: (Complete as sentenças com o vocabulário correto de sentimentos em inglês)

1) I am___________ (feliz). (Eu estou feliz. )

2) You are___________ (com raiva) (Você está com raiva. )

3) She is feeling _________ (doente) (Ela está se sentindo doente )

4) Is he_____________ (triste) ? (Ele está triste? )

5) They are _____________(Assustados, com medo ). (Eles estão assustados. )

6) We are _________ (Famintos, com fome). (Nós estamos com fome. )

 

IV. Responda: How are you? (Como vocês está – se sentindo hoje?) – [Use uma palavra do vocabulário ou emoji para expressar como você está se sentindo:]

I am _____________________________

(Eu estou__________________________)