HOUSE 2021 - PMSR - SME - Inglês

 

Partes de uma Casa em Inglês

 

As casas de alguns países estrangeiros são um pouco diferentes das casas que existem no Brasil. Por essa razão, em algumas delas, há cômodos que não temos aqui e, às vezes, nem mesmo conhecemos. Em virtude do clima e da necessidade de se resguardar de tornados e terremotos, por exemplo, existem algumas peculiaridades na estruturação das casas em países que enfrentam essa realidade.

Video 1:

Partes da casa em inglês | Mais de 20 partes de dentro e de fora

 

https://youtu.be/ViakgWmVfBw

 

Video 2:

Coisas da casa em Inglês - Inglês Minuto - Objetos da casa em Inglês

 

https://youtu.be/EswLBsU6cik

·         Attic – sótão

·                     Back yard – quintal

·                     Balcony – sacada

·                     Basement – porão

·                     Bathroom – banheiro

·                     Bedroom – quarto

·                     Ceiling – teto

·                     Cellar – celeiro

·                     Chimney – chaminé

·                     Deck – terraço

·                     Dining room – sala de jantar

·                     Door – porta

·                     Door handle – maçaneta da porta

·                     Doorbell – campainha da porta

·                     Driveway – estrada para carros

·                     Floor – assoalho, chão

·                     Front yard – pátio frontal

·                     Garage – garagem

·                     Garden – jardim

·                     Ground floor – térreo

·                     Hallway – corredor

·                     Hedge – cobertura

·                     Kitchen – cozinha

·                     Laundry room – área de serviço

·                     Lawn – gramado

·                     Living room – sala de estar

·                     Roof – telhado

·                     Room – quarto

·                     Staircase – escada

·                     Steps – degraus

·                     Wall – parede

·                     Window – janela

 

Descrição dos cômodos de uma casa e apartamento

Closet – guarda-roupa ou espécie de quartinho de roupas;

Bathroom – banheiro;

Garage – garagem;

Office – escritório;

Door – porta;

Window – janela;

Garden – jardim;

Stairway – escada;

Balcony – sacada, varanda;

Elevator – elevador;

Lobby – corredor;

First floor – primeiro andar;

Second floor – segundo andar;

Upstairs – andar superior;

Downstairs – andar inferior;

Roof –telhado;

Intercom – interfone;

Doorbell – campainha.

Furniture and appliances in the home and office

Mobília e adereços de um lar e escritório

In living room = na sala de estar

Television – televisão;

Picture – quadro, pintura, imagem;

Sofa – sofá;

Easy chair – poltrona.

In dining room = na sala de jantar

Table – mesa;

Chair – cadeira;

Sideboard – aparador.

In kitchen = na cozinha

Freezer / Fridge – geladeira;

Refrigerator – refrigerador;

Cabinet – armário;

Stove – fogão;

Microwave – microondas;

Fork – garfo;

Knife – faca;

Tablespoon – colher de mesa;

Soup spoon – colher de sopa;

Teaspoon – colher de chá;

Glass – copo;

Bowl – tigela;

Plate – prato;

Cup – taça;

Saucer – pirex;

Ladle – concha;

Pot – panela.

In bedroom = no quarto

Bed – cama;

Blanket – cobertor;

Pillow – travesseiro;

Mattress – colchão;

Dresser – cômoda;

Night table – criado mudo;

Lamp – abajur;

Rug – tapete.

In bathroom = no banheiro

Mirror – espelho;

Sink – pia;

Toilet – vaso sanitário;

Shower – chuveiro;

Shower curtain – cortina do banheiro;

Bathtub – banheira;

Bath mat – tapete do banheiro;

Towels – toalhas;

Medicine cabinet – armarinho;

Toothpaste – creme dental;

Toothbrush – escova dental.

In Office = no escritório

Desk – escrivaninha;

Computer – computador;

Printer – impressora;

Telephone – telefone;

Cellphone – telefone celular;

File cabinet – armário de arquivos;

Fax machine – fax.

Radio system – sistema de  rádio

ATIVIDADE

SCHOOL (escola):

TEACHER (professor): Marcos Arakaki

DISCIPLINE (disciplina): ENGLISH

STUDENT (estudante – seu nome):

CLASSROOM (sala/série):

Atividade no Google Form:      https://forms.gle/VpHu8bKbw9Jn83Q28 

HOUSE  2021

I - Escolha a opção que melhor traduz as alternativas a seguir.

1. Living Room

 

a) Cozinha

b) Sala de estar

c) Garagem

2. Bathroom

 

a) Escritório

b) Banheiro

c) Piscina

3. Kitchen

 

a) Cozinha

b) Banheiro

c) Sótão

4. Which sentence best describes the picture?

a) It is a bathroom.

b) It is a laundry room.

c) It is a bedroom.

5. Look at the figure in question 4 and note which furniture can be found in the bedroom:

a) There are two freezers, and a stove.

b) There are a television, two lamps and one car.

c) There are two night tables, a lamp and a bed

Independência do Brasil - Língua Portuguesa - PMSR - SME - 2021

 

Independência do Brasil – Português

 

Video introdução: https://youtu.be/5yShbcdnkHo

 

Independência do Brasil

 

O Dia da Independência do Brasil, comumente chamado de Sete de Setembro é um feriado nacional comemorado no Brasil em 7 de setembro de cada ano. A data comemora a Declaração da Independência do Brasil dos Unidos Reino de Portugal, Brasil e o Algarves em 7 de setembro de 1822.

Dom Pedro I (inglês: Pedro I; 12 de outubro de 1798 - 24 de setembro de 1834), apelidado de "o Libertador", foi o fundador e primeiro governante do Império do Brasil. Como Rei D. Pedro IV, reinou brevemente sobre Portugal, onde também se tornou conhecido como "o Libertador" e também como "o Rei Soldado". Nascido em Lisboa, D. Pedro I foi o quarto filho do Rei D. João VI de Portugal e da Rainha Carlota Joaquina, e portanto membro da Casa de Bragança. Quando o país foi invadido pelas tropas francesas em 1807, ele e sua família fugiram para a maior e mais rica colônia de Portugal, o Brasil.

A frase mais famosa de Dom Pedro se tornou símbolo da Independência do Brasil: "Independência ou Morte!". Hoje podemos ver nas cores da bandeira brasileira: azul, verde, amarelo e branco.

ATIVIDADE

NOME:

DISCIPLINA:

SÉRIE:

ESCOLA:

Atividade no Google Forms: https://forms.gle/aAoak4ay26n1mJVz6

I. Escolha a alternativa correta.  1. Quando celebramos a independência do Brasil?

a) 12 de Outubro

b) 25 de dezembro

c) 7 de Setembro

 

2. Quem proclamou a independência do Brasil?

a) Dom Pedro I

b) Pedro Álvares Cabral

c) Manuel & Joaquim

 

3. O pai de Dom Pedro I era rei de Portugal. Qual era seu nome?

a) José Bonifácio

b) Pedro Américo

c) Dom João VI

 

4. Quais são as cores da bandeira brasileira?

a) azul, vermelho, amarelo e verde

b) azul, branco, verde e rosa

c) azul, verde, amarelo e branco

 

5. O que D. Pedro I disse quando proclamou a independência do Brasil?

a) “Carpe Diem”

b) “Independência ou morte”

c) “Ser ou não ser, eis a questão”

Recuperações e StopotS

 

Olá, pessoal, Sou Marcos, professor de Inglês! Estou divulgando novamente, as notas bimestrais do 1º e 2º bimestre, com suas atualizações, desde participações das atividades onlines e até das atividades impressas que foi corrigido até agora, estou fechando com 3 notas: -participação, feitura das atividades onlines ou impressas e avaliações bimestrais. Alguns fecharam os bimestres e não precisam fazer a recuperações ou atividades; outros deixaram de fazer uma ou duas avaliações, outros apenas precisam complementar algumas atividades bimestrais (tipo pelo menos 3 atividades de cada bimestre, que estão com links abaixo) e muitos simplesmente faltam TUDO: Então, peço para aqueles que ainda estão faltando alguma atividade específica fazer o quanto antes para fechar esses bimestres apropriadamente.

 

Avaliação – Reposição – Recuperação do 1º bimestre

SCHOOL (escola):

TEACHER (professor): Marcos Arakaki

DISCIPLINE (disciplina): ENGLISH

STUDENT (estudante – seu nome):

CLASSROOM (sala/série):

 

Atividade no Google Form:    https://forms.gle/PAdre4azTuPEHxZ9A 

 

Avaliação – Reposição – Recuperação do 1º bimestre

INGLÊS  2021

I - Escolha a opção que melhor traduz as alternativas a seguir.

 1. Good morning!

A. Boa tarde! (    )

B. Boa noite! (     )

C. Bom dia! (        )

 

2. My name is Bob! B – O – B!

A. Meu nome é Lumena  (                )

B. Meu nome é Bob! B – O – B! (              )

C. Meu nome é João. (           )

 

II – Assinale a alternativa correta:

 

3. Qual alternativa apresenta apenas dias da semana (days of the week) ? 

 

A. One, two, three (    )

B. Monday, Sunday, Tuesday (     )

C.January, February, March (        )

 

4. Qual alternativa apresenta apenas meses do ano (months of the year) ?

A. Saturday, Friday, Wednesday (    )

B. Five, Eleven, Sixteen (     )

C.May, June, October (        )

 

III - Escolha a opção que melhor traduz as alternativas a seguir.

5. Banana!

A. Pão! (    )

B. Banana! (     )

C. Arroz! (        )

6. Parents!

A. Parentes! (    )

B. Pais! (     )

C. Mães! (        )

7. Mother!

A. Pai! (    )

B. Mãe! (     )

C. Tio! (        )

Link no blog: http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/05/avaliacao-1-bimestre-ingles-2021-pmsr.html

 

Esses são os links dos assuntos das questões da avaliação de hoje:

Revisão Dias da Semana e Meses do Ano em Inglês:

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/04/vocabulario-dias-da-semana-meses-do-ano.html

 Atividade no Google Form:     https://forms.gle/Amh2kubpvyoJyjFCA

 

Revisão Cognatos e Falsos Cognatos em inglês:

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/04/cognatos-e-falsos-cognatos-e-gyuana.html

 Atividade no Google Form:     https://forms.gle/bSgTM8r9C79oC6728 

 

Revisão Família em Inglês:

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/03/pmsr-sme-family-ingles-2021.html

 Atividade no Google Form:     https://forms.gle/XeTgmHE3oQGq1rtX8

 

Revisão Cumprimentos (Greetings) em Inglês:

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/03/pmsr-sme-revisao-greetings-colors.html

 Atividade no Google Form:    https://forms.gle/b1hnpGPiK2SJYZ6W9 

 

 

Avaliação – Reposição – Recuperação do 2º bimestre

INGLÊS  2021

SCHOOL (escola):

TEACHER (professor): Marcos Arakaki

DISCIPLINE (disciplina): ENGLISH

STUDENT (estudante – seu nome):

CLASSROOM (sala/série):

 

Atividade no Google Form:       https://forms.gle/173quAywNWwdpszw5

 Avaliação do 2º Bimestre – Inglês - 2021

 

I – Veja a frase e escolha a opção correta:

 

1) Ronaldo is Brazilian. He is from... (Ronaldo é Brasileiro. Ele é do...)

 

A. Japan (    )

B. Brazil (     )

C. France (        )

 

2) Chun-Li is from China. She is... (Chun-Li é da China. ela é...)

 

A. Lybian (    )

B. English (     )

C. Chinese (        )

 

 

Assinale a opção correta da palavra inglesa que complementa as frases. Dica: são palavras encontradas nos vocabulários sobre “June Party” (Festa Junina).                                                               

 

3) People usually wear ______________ at a June Festival. (pessoas geralmente vestem______ no festival de Junho)

 

A. hot dog (    )

B. bonfire (     )

C. checked shirt / checked dress (        )

 4)            What’s the Hairdresser’s phone number?

 

A. Costureiro(a) (    )

B. Cabeleireiro(a) (     )

C. Cozinheiro (        )

 

5. Hello! My name is mr. Madruga, I'm 80 years old, I'm a student, I'm from Mexico.

 

A. Sr. Madruga tem 50 anos (    )

B. Sr. Madruga é do Brasil (     )

C.Sr. Madruga é do México (        )

 

Assunto da prova do 2º bimestre:

-Conversação em Inglês – Apresentar-se a si mesmo(a):

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/05/aula-de-conversacao-em-ingles.html

Atividade no Google Form:     https://forms.gle/ewJNPUV7sTQtdHLV6 

 

- Profissões em Inglês

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2020/10/semana-1910-23102020-pmsr-sme-eeforp.html

Atividade no Google Form:  https://forms.gle/dj4Nb1tjsdJb6qBM6

 

- São João (June Party or June Festival)

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2021/06/sao-joao-june-party-or-june-festival.html

Atividade no Google Form:     https://forms.gle/p34KCAsdo4tcgeaF6

- Countries & Nationalities in English (Países e Nacionalidades em ingles)

http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/2020/09/semana-2809-02102020-pmsr-sme-eeforp.html

Atividade disponível no Google Forms: https://forms.gle/MfuDjHKZkUvV5Ltd7 

STOPSPOTS

Pessoal, estou testando um jogo online de Stop, que é uma espécie de adedonha online, que você pode jogar com colegas, amigos e até mesmo várias pessoas do mundo. Veja exemplos de vídeos e responda o formulário de hoje para contar como presença e participação.

Site do jogo Stopspots: https://stopots.com/pt/

 

COMO JOGAR "STOP" ONLINE COM OS ALUNOS! (CONTEÚDO ADAPTÁVEL PARA AULAS REMOTAS)

https://www.youtube.com/watch?v=Ri6HjTzwT8A

 

exemplo de gameplay do jogo Stopspot:

JOGANDO STOP COM EQUIPE NETOLAB!

 

https://youtu.be/HunKiuJnygs

 

Formulário da atividade de hoje: https://forms.gle/k7T99fsroAVBMnHp8

 

Recuperações e Stop Game

 

Full name (nome completo):

Grade (série):

School (escola):

 

I – Assista ao video ‘INICIO STOPOTS COMO JOGAR!” no Youtube (https://www.youtube.com/watch?v=y3N_yLdQNys) , teste o jogo e responda esse questionário:

1. Sobre o Jogo StopotS:

 

A. Gostei

B.Não gostei

C.Funcionou e aprendi algo

D.Não funcionou

E. Outro:____________________________________________

 

2. Sobre a atividade ou aula de hoje, em sua opinião, você acha que é viável ou aceitável uma aula apenas com jogos didáticos interativos seja para revisão ou aprendizado de algum assunto? Outra discussão é sobre sites, blogs ou mesmo plataformas educativas com materiais das disciplinas, como o Blog Inglês para Noobs (http://inglesparanoobsrcam.blogspot.com/) , você acha que esses sites, blogs, plataformas ou mesmo aplicativos são viáveis ou não, na realidade do cotidiano escolar das aulas remotas ou híbridas? *